Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.
Rene Moreno- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación de Clase: Sesión 1 de 6
Asignatura: Tecnología
Grado: Secundaria, 2º
Edad estimada de los alumnos: 12-15 años
Duración: 50 minutos
Contenido central: Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas
Objetivo (PDA): Analiza las herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización, como una extensión de las posibilidades corporales para solucionar problemas en diversos contextos.
Metodología: Aprendizaje servicio (ApS)
Enfoque transversal: Trabajo en equipo, pensamiento crítico, inclusión, interdisciplinariedad
1. INICIO (10 minutos)
Propósito: Contextualizar el contenido, activar conocimientos previos y motivar la participación activa y equitativa.
Bienvenida y rompehielo inclusivo:
— Breve dinámica oral: “¿Qué objeto usaste hoy que te ayudó a hacer algo más fácilmente?”
— Cada estudiante comparte una respuesta breve (opcionalmente pueden hacerlo por escrito si lo prefieren).Presentación del tema:
— Mediante imágenes proyectadas en el aula (herramientas antiguas y modernas): Preguntar:
“¿Cómo resuelve el ser humano sus necesidades cuando sus manos o cuerpo no bastan?”
“¿Qué pasa cuando trabajamos juntos para resolver un problema?”Conexión interdisciplinaria y social:
— Relación con Ciencias Naturales: Extensión corporal en animales y humanos.
— Introducción al Aprendizaje servicio:
“Durante el proyecto, observaremos y ayudaremos a la comunidad escolar a identificar necesidades que puedan resolverse con herramientas o máquinas sencil