Unidad – Vida Saludable y Alimentación responsable**

Diany Araceli Chè
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Alimentación saludable, con base en el Plato del Bien Comer, así como prácticas culturales y la toma de decisiones encaminadas a favorecer la salud y el medio ambiente y la economía familiar.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica la importancia del consumo de una alimentación higiénica y variada que incluya verduras y frutas; cereales y tubérculos; leguminosas y alimentos de origen animal acorde con el Plato del Bien Comer y sus prácticas culturales, para el buen funcionamiento del cuerpo.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de Clase – Sesión 1 de 2
Grado: 3º de Primaria (8 a 10 años)
Duración: 45 minutos
Secuencia Didáctica: Unidad – Vida Saludable y Alimentación responsable
Contenido: Alimentación saludable con base en el Plato del Bien Comer, prácticas culturales y toma de decisiones orientadas al bienestar personal, familiar y ambiental.
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoque interdisciplinar: Lectura, escritura, ciencias naturales, educación cívica y ética



Propósito Didáctico de Aprendizaje (PDA):
Explica la importancia del consumo de una alimentación higiénica y variada que incluya verduras y frutas; cereales y tubérculos; leguminosas y alimentos de origen animal acorde con el Plato del Bien Comer y sus prácticas culturales, para el buen funcionamiento del cuerpo.



Inicio (10 minutos)


Motivación e indagación previa



  1. Activación de saberes previos:
    La maestra presenta una imagen grande del Plato del Bien Comer y hace preguntas detonadoras para explorar las ideas iniciales de los alumnos:



    • ¿Qué alimentos comes todos los días?

    • ¿Has escuchado hablar del Plato del Bien Comer?

    • ¿Qué sabes sobre cómo se debe comer para estar sano?



  2. Lectura breve:
    Se lee en voz alta (por la maestra o un alumno voluntario) un texto corto (adaptado al nivel) sobre la importancia de la alimentación en la cultura mexicana y cómo las familias deciden lo que comen según costumbres, economía y lo que hay en su comunidad.
    Por ejemplo: “En México, las personas han comido maíz, frijol y muchas verduras desde hace mucho tiempo. Cada familia tiene recetas especiales. Algunas familias cultivan sus p