Expresión artística de sensaciones, emociones, sentimientos e ideas, a partir de experiencias familiares, escolares o comunitarias.

Plan de clase

Planeación Didáctica de Artes – Secundaria, 3º Grado
Sesión 1 de 5
Contenido: Expresión artística de sensaciones, emociones, sentimientos e ideas, a partir de experiencias familiares, escolares o comunitarias.
PDA u Objetivo: Usa intencionalmente características y funciones de algunos géneros artísticos, para crear una obra original que simbolice sus vínculos con la comunidad.
Duración: 50 minutos
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoques transversales: Apropiación de culturas a través de la lectura y la escritura e Interculturalidad crítica
Problema a atender: Lectoescritura

Fase 1. Inicio (10 minutos)

Dinámica de activación: "Mi historia, nuestra cultura"

• Breve bienvenida y presentación del propósito: Se explica que durante las próximas sesiones crearán una obra artística personal, inspirada en sus vínculos familiares, escolares o comunitarios.


• Lectura breve grupal: Se lee un fragmento representativo de literatura indígena local o de alguna crónica familiar/comunitaria escrita por jóvenes mexicanos. La lectura será dialogada: cada estudiante lee en voz alta una o dos líneas fomentando la participación y el trabajo de lectoescritura.


• Pregunta detonadora: ¿Qué emociones, ideas o recuerdos te provoca esta lectura? ¿Reconoces algún elemento cultural propio o diferente al tuyo?


• Recuperación de saberes previos: Se invita a compartir oralmente sus primeras reacciones y conectar lo leído con sus propias experiencias familiares o comunitarias. El docente guía brevemente para destacar la riqueza multicultural de sus historias y su valor como recurso artístico.

**Fase 2. Desarrollo (30 minut