Sesión 1 de 6

BRAMBILA GOMEZ SAMUEL
Secundaria 3º Grado Lenguajes Artes 6 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Valor estético de la naturaleza, de la vida cotidiana y de diferentes manifestaciones culturales y artísticas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica algunas categorías estéticas como lo bello, lo sublime, lo grotesco, lo trágico, lo cómico y lo siniestro, al apreciarlas en manifestaciones culturales y artísticas, para argumentar sus juicios estéticos y difundirlos en la comunidad.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Igualdad de género
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Sesión 1 de 6
Asignatura: Artes
Grado: Secundaria 3º (12 a 15 años)
Tema: Valor estético de la naturaleza, de la vida cotidiana y de diferentes manifestaciones culturales y artísticas
Metodología: Proyecto Comunitario
Duración: 50 minutos
Enfoque transversal: Vida saludable e Igualdad de género
Interdisciplinariedad: Cuidado del ambiente


Objetivo (PDA):
Identifica algunas categorías estéticas como lo bello, lo sublime, lo grotesco, lo trágico, lo cómico y lo siniestro al apreciarlas en manifestaciones culturales y artísticas, para argumentar sus juicios estéticos y difundirlos en la comunidad.



Fase 1. Inicio (10 minutos)



  • Bienvenida y ambientación:
    La docente inicia la sesión dando la bienvenida y mencionando la importancia de la apreciación artística en la vida, resaltando cómo el arte y la estética nos ayudan a ver el valor de la naturaleza y del entorno cotidiano.



  • Contextualización y pregunta detonadora:
    Se presentan imágenes de la naturaleza local (bosques, parques, ríos) y de la vida cotidiana (mercado, transporte público, plazas) en distintas situaciones, incluyendo manifestaciones artísticas comunitarias (murales, esculturas).
    Se invita al grupo a observarlas y se lanza una pregunta: ¿Qué emociones o ideas les generan estas imágenes? ¿Dónde ven belleza, algo cómico o incluso algo siniestro?



  • Reflexión breve:
    La docente explica que los juicios estéticos nos ayudan a apreciar y cuidar nuestro entorno y que todos y todas podemos percibir el arte y la estética de manera diferente, promoviendo así la igualdad de género y la diversidad de miradas.





Fase 2. Desarrollo (30 minutos)



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