Los lenguajes artísticos en la expresión de problemas de la comunidad.

Plan de clase

Planeación de Clase – Artes Secundaria 3º
Sesión 1 de 5: Los lenguajes artísticos en la expresión de problemas de la comunidad
Duración: 50 minutos
Enfoques: Inclusión, Vida saludable, Aprendizaje Interdisciplinar (Convivencia), Metodología de Proyecto comunitario

Objetivo de Aprendizaje (PDA):

Experimenta con técnicas artísticas y elige una que implemente en un proyecto escolar creativo, para imaginar y proponer posibles soluciones a problemas de la comunidad.

1. Inicio (10 minutos)

Dinámica de activación e integración:
“¿Qué pasa en mi entorno?”

• El docente saluda e invita a los estudiantes a sentarse en círculo (inclusión: sillas para quienes lo requieran, disposición flexible del espacio).


• Se plantea la pregunta generadora: ¿Qué problemas de convivencia han notado en la comunidad escolar o en su colonia?
  (Ej. discriminación, bullying, falta de comunicación, vandalismo, residuos, etc.)


• Se motiva a que todos participen con una palabra o breve frase, asegurando que cada voz sea escuchada.


• Docente recupera las ideas y las anota visible para todos (en pizarra o rotafolio).


• Breve diálogo: ¿Por qué es importante convivir mejor? ¿Cómo afecta esto a nuestro bienestar físico y emocional? (Vida saludable).

2. Desarrollo (30 minutos)

Exploración de lenguajes artísticos y su relación con la convivencia:

A. Presentación corta y participativa (10 min)

• El docente muestra ejemplos rápidos de manifestaciones artísticas que abordan problemáticas sociales:
  
  
  • Mural comunitario, cartel, fotografía, teatro breve, canción, performance.
  
  
  • Inclusión – Se muestran opciones dond