Sistema Solar y Universo **

Leidy Cedillo
Primaria 5º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Sistema Solar y Universo: características de sus componentes, y aportaciones culturales, científicas y tecnológicas que han favorecido su conocimiento.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga, describe y representa con modelos las características de forma, ubicación, color, tamaño, distancia al Sol, temperatura, masa, número de satélites naturales y anillos, entre otras, de los componentes del Sistema Solar: Sol, planetas, satélites y asteroides.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase: Sistema Solar y Universo (Sesión 1 de 2)


Grado: 5º de Primaria
Duración: 45 minutos
Contenido: Sistema Solar y Universo: características de sus componentes, aportaciones culturales, científicas y tecnológicas al conocimiento del Universo
Método: Aprendizaje por indagación
Enfoques transversales: Pensamiento crítico, Interculturalidad crítica, Cuidado del ambiente



Propósito didáctico de aprendizaje (PDA)


Indaga, describe y representa con modelos las características de forma, ubicación, color, tamaño, distancia al Sol, temperatura, masa, número de satélites naturales y anillos, entre otras, de los componentes del Sistema Solar: Sol, planetas, satélites y asteroides.



Secuencia didáctica


1. Activación de saberes previos (5 minutos)



  • Proyección de imágenes diversas del Sistema Solar y el Universo, mostrando no sólo los planetas, sino también culturas antiguas observando el cielo.

  • Pregunta detonadora:
    "¿Qué saben sobre el Sistema Solar? ¿Cómo creen que los pueblos antiguos y las culturas actuales han aprendido sobre el cielo y sus componentes?"

  • Registro en el pizarrón de las ideas de los estudiantes (lluvia de ideas), resaltando la diversidad de perspectivas.


2. Indagación guiada (10 minutos)



  • Se forman equipos de 4 estudiantes. A cada equipo se le asigna explorar un componente diferente del Sistema Solar: Sol, un planeta, satélites naturales, o asteroides.

  • Entrega de fichas impresas con preguntas orientadoras:

    • ¿Cómo es su forma y color?

    • ¿Qué tamaño tiene comparado con la Tierra?

    • ¿A qué distancia del Sol se encuentra?

    • ¿Cuántos satélites naturales tiene?