Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE – SESIÓN 1 DE 2

Grado: 2º de Primaria
Duración: 45 minutos
Contenido: Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas.
Objetivo (PDA): Representa con diferentes expresiones aditivas (suma y resta) cantidades menores a 1000.
Metodología: Aprendizaje por Indagación.
Enfoques: Pensamiento crítico, Inclusión, Interdisciplinariedad (Habilidades matemáticas).

Secuencia Didáctica

1. Inicio – Motivación y Activación de saberes previos (10 minutos)

• Dinámica de comunidad: Los estudiantes se sientan en círculo, promoviendo la participación de todos y un ambiente inclusivo.


• Pregunta generadora: “¿Recuerdan una ocasión en la que tuvieron que juntar o quitar cosas para resolver un problema en casa o con amigos?”


• Se invita a 3 estudiantes a compartir ejemplos personales, incentivando que expresen cómo resolvieron la situación y si sumaron o restaron objetos o cantidades.


• El docente registra en el pizarrón las ideas usando colores y dibujos para atender diferentes estilos de aprendizaje.

2. Desarrollo – Indagación guiada (25 minutos)

• Situación-problema contextualizada (interdisciplinar):

  
  
  
  
  • Enunciado: “En nuestra comunidad, el grupo quiere organizar una feria matemática. Para la primera actividad, necesitan reunir 150 globos. El equipo tiene ya 60 globos. ¿Cuántos faltan?”
  
  
  
  



• Trabajo en equipos diversos: Grupos de 4, integrando a estudiantes con diferentes habilidades y ritmos de trabajo.

  
  



• Materiales de apoyo: Tarjetas numéricas, objetos manipulables (fichas, palitos, bloques), hojas, colores.

  
  



• Preguntas de indagación: