“Conociendo y Cuidando Nuestra Alimentación”**

Plan de clase

PLANEACIÓN DE SESIÓN 1 DE 2
Secuencia Didáctica: “Conociendo y Cuidando Nuestra Alimentación”
Nivel: Primaria 1º (6 a 8 años)
Duración: 45 minutos
Contenido: Descripción de objetos, personas, seres vivos y lugares
Objetivo (PDA): Representa objetos, lugares y seres vivos de forma plástica, sonora, corporal, teatral y/o por medio de otros lenguajes artísticos
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoques transversales: Vida saludable – Inclusión – Interdisciplinariedad (con Ciencias Naturales y Formación Cívica y Ética, tema: Alimentación)

1. Propósito de la sesión

Que los estudiantes sean capaces de observar y describir alimentos saludables, identificando sus características, origen y beneficios, y representándolos a través de expresiones artísticas diversas, promoviendo la importancia de una alimentación sana y la inclusión de todos los puntos de vista y habilidades.

2. Actividades

Apertura (10 minutos)

• Dinámica de inclusión: “La Rueda de las Frutas”. Todos los niños se sientan en círculo. Pasan una caja que contiene varias réplicas (de plástico, peluche, dibujo, o imágenes impresas) de frutas y verduras variadas. Cada niño toma una y dice “Hola, soy una (nombre de la fruta/verdura)”. El facilitador apoya a quienes requieran ayuda verbal, auditiva o motriz.


• Pregunta generadora: “¿Qué alimentos conocen y cuáles comieron hoy?” El docente guía la conversación, fomentando que todos participen, respetando turnos y modos de comunicación (oral, señas, pictogramas, etc.).

Desarrollo (25 minutos)

• Observación y descripción grupal: Se coloca una mesa con diferentes alimentos reales y/o réplica