Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE – SESIÓN 1 DE 2

Nivel: Preescolar 3° (3 a 6 años)
Duración: 45 minutos
Secuencia didáctica: Sesión 1/2
Contenido: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Problema interdisciplinar: Lectoescritura
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoques transversales: Pensamiento crítico, Igualdad de género

OBJETIVO DE APRENDIZAJE (PDA):
De manera oral, las y los estudiantes expresarán ideas completas sobre necesidades, vivencias, emociones, gustos, preferencias y saberes a distintas personas, combinando los lenguajes, mostrando respeto por las diversas formas de expresión y sin distinguir por género.

Secuencia Didáctica

1. Inicio (10 minutos)

• Bienvenida y ambientación:
  La docente dará la bienvenida, presentará imágenes de personas de diferentes géneros expresando emociones y necesidades (niña riendo, niño preocupado, familia compartiendo, etc.) y preguntará:
  “¿Qué creen que sienten o necesitan estas personas? ¿Por qué lo piensan?”
  Se fomenta el pensamiento crítico pidiendo que argumenten sus respuestas y exploren más de una posibilidad.

  
  



• Propósito del proyecto:
  Explicar que iniciarán un proyecto para descubrir cómo expresar lo que sentimos, necesitamos o sabemos, y que aprenderán a escuchar y a comunicarse con todas las personas de la comunidad sin importar si son niñas, niños, adultos o ancianos.

  
  

2. Desarrollo (25 minutos)

• Dinámica de comunicación oral (Círculo de diálogo):
  Los niños y niñas sentados en círculo formarán equipos mixtos (niñas y