La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.

Medios Multimedia
Secundaria 1º Grado Lenguajes Español 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce la riqueza lingüística de México y el mundo, a partir de obras literarias procedentes de distintas culturas.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 2


Grado y Asignatura: Español 1º Secundaria
Edad de los estudiantes: 12-15 años
Duración: 50 minutos
Contenido: La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria
Objetivo PDA: Reconoce la riqueza lingüística de México y el mundo, a partir de obras literarias procedentes de distintas culturas
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Inclusión y trabajo en equipo (interdisciplinar)



Fase 1. INICIO (10 minutos)


Motivación y activación de conocimientos previos



  1. Saludo inclusivo:
    Saludo a todo el grupo, incluyendo palabras de bienvenida en diferentes lenguas indígenas mexicanas (por ejemplo, náhuatl, maya, mixteco), valorando la diversidad lingüística presente en México.



  2. Dinámica “Palabras que nos unen”:
    Cada alumno comparte una palabra en una lengua distinta al español que haya escuchado en casa, en la comunidad o en los medios. Si algún alumno no conoce, puede mencionar una palabra que le gustaría aprender en otro idioma.



    • El docente registra en el pizarrón las palabras, brindando espacio a todas las voces y respetando la diversidad.



  3. Pregunta detonadora:
    ¿Por qué creen que existen tantas lenguas en México y en el mundo? ¿Cómo influyen estas lenguas en la manera en que las personas se comunican?




Atención a la inclusión:
Se asegura que todos los estudiantes, independientemente de su habilidad lingüística o cultural, puedan participar. Para estudiantes con necesidades educativas especiales, se permite compartir su palabra de forma oral, escrita, o mediante un dibujo.



**Fase 2. DESARROLLO (30