Identificación del uso de la fantasía y la realidad en diferentes manifestaciones culturales y artísticas.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE – SESIÓN 1 DE 2
Grado: 3º de Primaria
Duración: 45 minutos
Contenido: Identificación del uso de la fantasía y la realidad en diferentes manifestaciones culturales y artísticas (locales y globales).
Propósito Disciplinar de Aprendizaje (PDA):
Distingue la fantasía de la realidad en manifestaciones culturales y artísticas de su comunidad, y de otros lugares del mundo.

Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Pensamiento crítico, Artes y experiencias estéticas.
Interdisciplinariedad: Valores (respeto, empatía, tolerancia ante la diversidad cultural).

Secuencia Didáctica - SESIÓN 1

1. Inicio (10 minutos)

• Dinámica de activación:
  La maestra invita a los alumnos a cerrar los ojos y pensar en algo muy divertido y especial que hayan visto en una feria, una fiesta, una película o una historia local. Después, se comparte rápidamente en grupos si esa imagen era algo que podría pasar en la vida real o solo en la imaginación.


• Propósito del día:
  Se explica a los estudiantes que aprenderán a diferenciar entre lo que pertenece a la fantasía y lo que es parte de la realidad dentro de las historias, costumbres y representaciones artísticas, para comprender mejor a su comunidad y otras culturas, así como valorar la diversidad de ideas y creaciones.

2. Desarrollo (25 minutos)

A. Análisis y diálogo sobre manifestaciones culturales y artísticas (15 min):

• Presentación de ejemplos:
  La maestra muestra imágenes, fragmentos de videos o relata breves historias de diferentes festividades (ejemplo: Día de Muertos en México, Carnaval en Brasil, cuentos mayas, leyen