Representación gráfica de ideas y descubrimientos, al explorar los diversos textos que hay en su comunidad y otros lugares

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 2
Nivel: Preescolar, 3º grado (3 a 6 años)
Duración: 45 minutos
Contenido: Representación gráfica de ideas y descubrimientos al explorar diversos textos del entorno y otras fuentes.
Metodología: Proyecto comunitario, enfoque interdisciplinar (atención a la convivencia), pensamiento crítico.
Propósito (PDA): Los alumnos utilizan distintos textos (carteles, periódico mural, revistas, hojas, cuadernos) para representar gráficamente ideas descubiertas en el entorno y consultan libros, revistas y otras fuentes impresas y digitales.

Secuencia Didáctica

1. Inicio (10 minutos)

• Ambientación: Se invita a los niños a sentarse en círculo.


• Presentación del problema: Se les presenta una caja con diferentes tipos de textos (carteles de la colonia, recortes de revistas, periódicos murales de la escuela, hojas impresas de internet, cuadernos, entre otros).


• Pregunta detonadora (pensamiento crítico): “¿Para qué creen que sirven todos estos textos?... ¿Los han visto en algún lugar de la comunidad o en casa?, ¿qué nos dicen?”


• Relación con la convivencia: Se reflexiona con ellos sobre la importancia de respetar los textos de los demás, compartir la información que encontramos y escuchar las ideas de todos.

2. Desarrollo (25 minutos)

• Exploración guiada:
  
  
  • En equipos pequeños, los niños exploran y manipulan los distintos textos.
  
  
  • Se les anima a observar imágenes, colores, símbolos, palabras conocidas y desconocidas.
  
  
  • Cada equipo elige un texto que les llame la atención.
  
  
  
  


• Diálogo grupal breve:
  
  
  • Comparten con el grupo qué eligieron y por qué.
  
  
  • El