Plan de clase

Planeación Didáctica – Sesión 1 de 6
Proyecto Comunitario: "Exploradores de textos en mi comunidad"
Nivel: Preescolar 3º (3-6 años)
Duración: 45 minutos
Contenido: Representación gráfica de ideas y descubrimientos, al explorar los diversos textos que hay en su comunidad y otros lugares.
Problema transversal: Lectoescritura
Enfoque: Pensamiento Crítico y Apropiación de las Culturas a través de la Lectura y la Escritura

Objetivo de Aprendizaje (PDA):
Al finalizar la sesión, los alumnos expresarán sus preferencias hacia ciertos textos e identificarán algunas de sus funciones, como obtener información y disfrutar historias, entre otras.

Secuencia Didáctica:

1. Inicio (10 minutos)

   
   
   
   
   • Dinámica de activación: Los niños se sientan en círculo y la docente pregunta: "¿Qué textos conocen o han visto en su casa, en la calle o en la escuela?" (ejemplos: letreros, cuentos, etiquetas, carteles, periódicos).
   
   
   • Presentación del proyecto: Se explica que a lo largo de las próximas sesiones serán exploradores de textos de su comunidad y aprenderán para qué sirven esos textos.
   
   
   • Conexión cultural: Se motiva a los niños a pensar cómo los textos pueden transmitir historias de su comunidad, familiares o de otros lugares.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos)

   
   
   
   
   • Exploración guiada: La docente presenta una “maleta exploradora” con distintos ejemplos de textos reales (cuentos breves, menú de restaurante local, recibo de luz, cartel de evento, etiqueta de producto, etc.).
   
   
   • Observación y diálogo crítico: Cada texto se observa y se pregunta: “¿Para qué creen que sirve este texto?”, “¿Dónde lo han visto?”, “¿Cómo creen que lo usan las personas?”, “¿L