Exploración y dramatización de tradiciones y valores .

Plan de clase

PLANEACIÓN DE SESIÓN 1 DE 3

Nivel: Preescolar 3º (3 a 6 años)
Duración: 45 minutos
Secuencia: Sesión 1 de 3
Contenido: Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.
Objetivo (PDA): Reconoce que algunas tradiciones surgen de situaciones, eventos o vivencias comunitarias relevantes y que se modifican con el paso del tiempo.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoque: Artes y experiencias estéticas
Interdisciplina: Atención al problema de los Valores

PROPÓSITO DE LA SESIÓN:
Que las niñas y los niños exploren, a través de experiencias artísticas y sensoriales, el significado de las tradiciones y celebraciones de su comunidad, identifiquen su origen comunitario y valoren cómo estas prácticas son expresión de valores y cambian con el tiempo.

SECUENCIA DIDÁCTICA

1. Apertura (10 minutos)

• Reunir al grupo en semicírculo y dar la bienvenida con una canción de saludo tradicional de la región.


• Plantear la siguiente problemática:
  "En nuestra comunidad hay muchas celebraciones y tradiciones. A veces, las personas más grandes nos cuentan que antes se hacían de otra manera. ¿Por qué creen que las tradiciones cambian con el tiempo? ¿Por qué es importante seguirlas o a veces cambiarlas?"


• Conversar brevemente sobre lo que conocen de alguna fiesta o tradición familiar.
  (Aquí se inicia la indagación del ABP: los niños intentan proponer respuestas a la pregunta problema).

2. Desarrollo (25 minutos)

**Exploración artís