Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

PLANEACIÓN DIDÁCTICA – SESIÓN 1 de 6
Nivel: Preescolar 2º (3 a 6 años)
Duración: 45 minutos
Contenido: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Objetivo de aprendizaje (PDA): Usa números con distintos propósitos, y en distintas situaciones.
Estrategia metodológica: Aprendizaje por indagación
Enfoque transversal: Vida saludable y Pensamiento crítico
Problema interdisciplinar: Habilidades matemáticas

SECUENCIA DIDÁCTICA

I. APERTURA (10 minutos)

Propósito: Activar saberes previos y motivar la curiosidad de los estudiantes, relacionando los números con su vida cotidiana y el autocuidado.

Actividades:

• Recepción cálida, diálogo breve sobre cómo están, favoreciendo el bienestar emocional.


• Conversación guiada:
  “¿Para qué creen que nos sirven los números en la vida diaria? ¿Cómo usamos los números cuando estamos en casa, en la escuela o jugando?”
  
  
  • Mostrar imágenes de situaciones cotidianas (desayunar, lavarse las manos, contar pasos, ordenar juguetes).
  
  
  • Plantear preguntas abiertas que inviten al pensamiento crítico:
    
    
    • ¿Por qué crees que es importante saber cuántas frutas comes al día?
    
    
    • ¿Cómo nos ayudan los números a mantenernos sanos?
    
    
    
    
  
  
  
  

II. DESARROLLO (25 minutos)

Propósito: Promover la indagación y el uso de números como herramienta para resolver situaciones del entorno, favoreciendo el pensamiento crítico y hábitos saludables.

Actividad central: “Exploradores de números en mi entorno saludable”

• Indagación guiada:
  
  
  • Los alumnos, en pequeños equipos, recibirán una “misión