El derecho a la protección de la integridad física y mental, ante cualquier forma de maltrato, abuso o explotación de tipo sexual o laboral, así como la identificación de personas e instituciones que pueden apoyar para el ejercicio de ese derecho.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE – SESIÓN 1 DE 2

Grado: 6º de Primaria
Edad: 10 a 12 años
Duración: 45 minutos
Contenido: El derecho a la protección de la integridad física y mental, ante maltrato, abuso o explotación sexual o laboral, e identificación de apoyos.
Objetivo (PDA): Ejerce el derecho a la protección de la dignidad, integridad y datos personales contra cualquier forma de maltrato, abuso o explotación de tipo sexual o laboral, de manera presencial o por medios electrónicos, en distintos ámbitos (familia, escuela y comunidad).
Enfoque: Pensamiento crítico y Vida saludable
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Interdisciplinariedad: Integración con valores

SECUENCIA DIDÁCTICA

1. INICIO (10 minutos)

• Dinámica de apertura:
  El docente plantea la siguiente pregunta detonadora:
  “Imaginen que un amigo o amiga les cuenta que se siente triste y preocupado porque alguien le está tratando mal o le pide hacer cosas que no quiere. ¿Qué harían ustedes? ¿A quién acudirían?”
  En lluvia de ideas, los alumnos comparten posibles acciones y expresan emociones asociadas.

  
  



• Propósito de la sesión:
  El docente explica que hoy identificarán qué es el derecho a la protección ante cualquier forma de maltrato y aprenderán cómo cuidarse y a quién acudir si alguna vez lo necesitan.

  
  

2. DESARROLLO (30 minutos)

• Presentación del problema:
  Se narra el siguiente caso ficticio (ABP):
  “Lucas es un niño de 11 años que comenzó a recibir mensajes incómodos por internet de parte de una persona desconocida. Esa persona le pide fotos y le dice que, si no las manda, le va a decir cosas mala