Suma y resta, su relación como operaciones inversas

Alejandra Narvaez
Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Suma y resta, su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a su contexto que implican sumas o restas de números naturales de hasta cuatro cifras utilizando los algoritmos convencionales.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 2
Contenido: Suma y resta, su relación como operaciones inversas
Grado: 4º de Primaria (8 a 10 años)
Duración: 45 minutos
Objetivo (PDA): Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a su contexto que implican sumas o restas de números naturales de hasta cuatro cifras utilizando los algoritmos convencionales.
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoque: Pensamiento crítico e Interculturalidad crítica
Interdisciplinariedad: Comprensión lectora
Secuencia Didáctica: Sesión 1 de 2



Propósito de la sesión:
Que las y los estudiantes comprendan y exploren la relación entre la suma y la resta como operaciones inversas a través de situaciones problemáticas contextualizadas, favoreciendo la comprensión lectora, el pensamiento crítico y la valoración de la diversidad cultural.



1. Actividad de inicio (10 minutos)


Motivación/contextualización:



  • El/la docente inicia preguntando:

    • ¿Alguna vez han comprado algo en una tienda y les han dado cambio?

    • ¿Cómo saben si el cambio que les dieron es correcto?



  • Se invita a los alumnos a compartir breves anécdotas de compra en mercados locales o tianguis, resaltando experiencias diversas según sus contextos familiares y comunitarios.

  • El/la docente plantea el reto:

    • ¿Saben que hay dos operaciones que nos ayudan a resolver estos problemas? Hoy vamos a descubrir cómo se relacionan.




Propósito: Activar conocimientos previos, sensibilizar sobre el valor cultural de los contextos y desarrollar la expresión oral.



2. Actividad de Desarrollo (25 minutos)


**División en equipos heterogéneos y entrega d