Uso de convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Uso de convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad.

Nivel: Primaria 2º

Objetivo (PDA): ldentificar letras en textos escritos en español y en lengua(s) indígena(s).

Metodología: Proyecto comunitario

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

1. Activación del conocimiento previo (10 minutos):

   
   
   
   
   • Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre la importancia de leer y escribir correctamente en la vida cotidiana.
   
   
   • Preguntar a los alumnos si conocen alguna lengua indígena y cuáles son las letras que la componen.
   
   
   
   



2. Introducción al tema (10 minutos):

   
   
   
   
   • Mostrar a los alumnos ejemplos de textos escritos en español y en lengua indígena.
   
   
   • Explicar brevemente las convenciones de la escritura en ambas lenguas.
   
   
   
   



3. Actividad práctica (20 minutos):

   
   
   
   
   • Dividir a los alumnos en parejas.
   
   
   • Entregar a cada pareja un texto escrito en español y otro en lengua indígena.
   
   
   • Pedir a los alumnos que identifiquen las letras presentes en cada texto.
   
   
   • Brindar apoyo y guía a aquellos alumnos que lo necesiten.
   
   
   
   



4. Cierre (5 minutos):

   
   
   
   
   • Realizar una puesta en común de los resultados de la actividad.
   
   
   • Resaltar la importancia de identificar las letras en los textos escritos en español y en lengua(s) indígena(s).
   
   
   
   

Sesión 2 (45 minutos):

1. Activación del conocimiento previo (10 minutos):

   
   
   
   
   • Recordar a los alumnos lo aprendido en la sesión anterior sobre las convenciones de la escritura en español y en lengua(s) indígena(s).
   
   
   
   



2. Aplicación práctica (20 minutos):

   
   
   
   
   • Entregar a cada alumno un cuento corto escrito en español.
   
   
   • Pedir a los alumnos que identifiquen y subrayen todas las letras que encuentren en el cuen