Medición y cálculo en diferentes contextos.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE - SESIÓN 1 de 2

Grado: Secundaria, 3º
Asignatura: Matemáticas
Contenido: Medición y cálculo en diferentes contextos
Duración: 50 minutos
Tema principal: Razones trigonométricas: seno, coseno y tangente
Objetivo de aprendizaje (PDA): Resuelve problemas utilizando las razones trigonométricas seno, coseno y tangente
Metodología: Aprendizaje por Indagación
Enfoque transversal: Pensamiento crítico, Inclusión, Interdisciplinariedad (atender al desinterés)

Fase 1: INICIO (10 minutos)

Propósito: Motivar el interés a partir de una situación significativa y activar ideas previas.

1. Activación de conocimientos previos:

   
   
   
   
   • Iniciar la sesión preguntando: “¿Alguna vez han usado una escalera para alcanzar algo alto? ¿Cómo podríamos saber la altura sin medirla directamente?”
   
   
   • Mostrar imágenes de situaciones reales: un árbol, una torre, una montaña, y una escalera.
   
   
   • Promover discusión breve en parejas: ¿Qué métodos podrían usar para averiguar esas alturas?
   
   
   
   



2. Presentación del reto:

   
   
   
   
   • Plantear el reto: “Imagina que somos ingenieros y necesitamos saber la altura de ese árbol (imagen), pero no podemos escalar ni medir directamente. ¿Cómo lo haríamos?”
   
   
   • Explicar que en esta sesión aprenderán una herramienta matemática útil en muchas profesiones y actividades cotidianas.
   
   
   
   



3. Inclusión:

   
   
   
   
   • Preguntar quiénes han sentido que “las matemáticas no sirven para nada” y abrir el diálogo con empatía, validando sus emociones y experiencias.
   
   
   • Resaltar que el objetivo es encontrar juntos soluciones útiles y prácticas, y que cada opinión o idea es valiosa.
   
   
   
   

**Fase