Consecuencias de la desigualdad en la calidad de vida de las personas y comunidades.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 6

Asignatura: Formación Cívica y Ética
Grado: Secundaria, 2º
Duración: 50 minutos
Contenido: Consecuencias de la desigualdad en la calidad de vida de las personas y comunidades
Enfoques transversales: Pensamiento crítico, Igualdad de género
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Interdisciplinariedad: Relación con el fenómeno del acoso escolar (bullying)

Objetivo de Aprendizaje (PDA):
Explica las consecuencias de la desigualdad socioeconómica en la calidad de vida de la población y propone acciones que garanticen el derecho a una vida digna y justa.

FASE 1: INICIO (10 minutos)

Activación de saberes previos e introducción al problema

1. Dinámica de preguntas detonadoras (5 minutos):
   El docente plantea las siguientes preguntas al grupo para fomentar la reflexión y el pensamiento crítico:

   
   
   
   
   • ¿Qué entienden por desigualdad?
   
   
   • ¿Han observado diferencias en la calidad de vida entre distintas personas o comunidades?
   
   
   • ¿Creen que todos y todas tenemos las mismas oportunidades en la escuela y en la sociedad?
     Se registra en el pizarrón las ideas principales mencionadas.
   
   
   
   



2. Presentación del problema central (5 minutos):
   Se presenta el siguiente caso hipotético:
   “Rosa y Daniel asisten a la misma secundaria. Rosa tiene acceso a una alimentación equilibrada, clases extraescolares y apoyo en casa para estudiar. Daniel, por el contrario, a veces no desayuna y ayuda a su familia trabajando después de la escuela. En clase, Daniel es frecuentemente objeto de burlas por parte de algunos compañeros debido a su ropa y su rendimiento esco