La construcción colectiva de la paz: situaciones que generan diferencias y conflictos que afectan la convivencia entre las personas y grupos de pertenencia, causas y formas de resolverlo a través del diálogo, la comunicación y la empatía, para contribuir a la convivencia y a la resolución de conflictos sin violencia.

Plan de clase

Planeación de Clase — Sesión 1 de 1
Grado: 4º de Primaria (8-10 años)
Duración: 45 minutos
Contenido: La construcción colectiva de la paz: situaciones que generan diferencias y conflictos que afectan la convivencia entre las personas y grupos de pertenencia, causas y formas de resolverlo a través del diálogo, la comunicación y la empatía.
Problema interdisciplinar: Acoso escolar o bullying
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoque: Inclusión y Interculturalidad crítica
Objetivo (PDA): Comprende que la paz es una construcción colectiva que demanda analizar críticamente las causas, desarrollo y consecuencias de conflictos entre personas y/o grupos de pertenencia, y realiza propuestas para enfrentar las tensiones sin violencia, mediante la comunicación dialógica y la empatía.

Secuencia Didáctica

Inicio (10 minutos)

1. Activación de saberes previos y motivación

• Saludo y breve plática sobre la importancia de la convivencia pacífica en la escuela.


• Dinámica de apertura: “La telaraña”: sentados en círculo, el docente inicia una conversación lanzando un estambre a un alumno y preguntando: “¿Qué es para ti la paz en la escuela?”. El alumno responde y lanza el estambre a otro, y así sucesivamente. Se forma una red visualizando que la paz nos conecta a todos.


• Pregunta detonadora: ¿Qué harían si ven que alguien es excluido o molestado repetidamente en el salón?


• Declaración de que trabajarán con situaciones reales y cercanas.

Desarrollo (25 minutos)

2. Presentación del Problema (ABP)

• Caso base: Se narra brevemente la siguiente situación:

  
  

  “En el grupo de 4ºA,