El derecho a la protección de la integridad propia y la de todas las personas, reconociendo situaciones de riesgo, como el maltrato, el abuso, bullying o la explotación de tipo sexual y la importancia de su prevención, al conocer las instancias para solicitar ayuda y/o denunciar.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE SESIÓN
Grado: 4° de Primaria
Duración: 45 minutos
Bloque Temático: El derecho a la protección de la integridad propia y la de todas las personas.
Contenido Integrador: Prevención del maltrato, abuso, bullying o explotación sexual; denuncia y acciones de erradicación.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP), enfoque interdisciplinar e inclusivo, desarrollo del pensamiento crítico.

OBJETIVO DE APRENDIZAJE (PDA):
Analiza situaciones de maltrato, abuso o explotación de tipo sexual, que puedan ocurrir en el aula, la escuela y la comunidad, y propone acciones para su denuncia y erradicación.

SECUENCIA DIDÁCTICA

1. Activación de conocimientos previos e introducción (5 min)
El docente inicia la clase con una breve plática, preguntando:

• ¿Todos los niños y niñas tienen derecho a sentirse seguros en la escuela y en cualquier lugar?


• ¿Qué saben sobre el bullying y por qué está mal?
  Se recogen ideas en el pizarrón, procurando dar voz a todos los estudiantes, asegurando que niñas y niños, así como estudiantes con necesidades educativas especiales, participen activamente.

2. Presentación del Problema (Estudio de caso) (10 min)
El docente presenta un caso breve y sencillo (oral o leído en voz alta), adaptado para la edad, sobre una situación en la que un compañero de clase está siendo acosado y recibe mensajes incómodos por redes sociales.
Ejemplo de caso:
“María ha notado que un compañero del salón hace comentarios incómodos sobre su cuerpo y la molesta frente a otros. Además, ha recibido mensajes raros en su celular por parte de alguien que dice ser su amigo y le pide que no lo c