Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.

fitsia castillo
Secundaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico Matemáticas 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Usa e interpreta las medidas de tendencia central (moda, media aritmética y mediana) y de dispersión (rango y la desviación media) de un conjunto de datos, y justifica con base en ellas sus decisiones.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de Clase – Sesión 1 de 2


Grado: 2º de Secundaria
Duración: 50 minutos
Contenido: Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y dispersión
Tema transversal: Problemática del acoso escolar (bullying)
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoque: Pensamiento crítico e Interculturalidad crítica



Objetivo de Aprendizaje (PDA)


Que las y los estudiantes usen e interpreten medidas de tendencia central (moda, media aritmética y mediana) y de dispersión (rango y desviación media) de un conjunto de datos, y que justifiquen con base en ellas sus decisiones, analizando una situación relacionada con el acoso escolar en su contexto.



Fase 1: Inicio (10 minutos)


Activación de conocimientos previos y contexto



  1. Dinámica de Pregunta detonadora



    • Proyecta en el pizarrón:
      “¿Cómo podríamos comprender la magnitud del acoso escolar en nuestra escuela si tuviéramos datos sobre cuántas situaciones de acoso se han reportado por grupo?”

    • Permite que 2-3 alumnos compartan ideas espontáneas.

    • Explica que en la sesión trabajarán con datos que ayudarán a entender la problemática del bullying desde una perspectiva matemática y social.



  2. Introducción breve al tema



    • Menciona que existen formas matemáticas de resumir y analizar grandes cantidades de datos, como la media, la moda, la mediana y medidas de dispersión, que serán útiles para tomar decisiones informadas y para reflexionar sobre problemas sociales.




Énfasis en Pensamiento crítico e Interculturalidad



  • Reflexiona con el grupo: “¿Creen que el acoso escolar afecta a todos los grupos por igual? ¿Cómo