Escritura de nombres en la lengua materna

Plan de clase

PLANEACIÓN DIDÁCTICA – SESIÓN 1 DE 2
Proyecto: “Escribimos Nombres, Reconocemos Identidades”
Grado: 2º de Primaria
Duración: 45 minutos
Contenido: Escritura de nombres en la lengua materna
Secuencia didáctica: Sesión 1 de 2
Enfoques transversales: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura, pensamiento crítico, proyecto comunitario
Problema a atender: Lectoescritura

OBJETIVO DE APRENDIZAJE (PDA):
Que los alumnos escriban su nombre y apellidos, y los de sus familiares, profesores, compañeros y otras personas de su entorno para indicar autoría, pertenencia e identidad.

MOMENTO 1: INICIO (10 minutos)
Activación de saberes previos y motivación

• Saludo cálido y breve charla sobre la importancia de los nombres: ¿Por qué tenemos nombre? ¿Qué sentimos cuando lo escuchamos o lo vemos escrito?


• Dinámica rápida: “La ronda de los nombres” — Cada niño dice su nombre y alguna característica que le guste de sí mismo o de su cultura familiar.


• Plática guiada sobre cómo los nombres nos identifican y son parte importante de nuestra cultura y de nuestro entorno.

MOMENTO 2: DESARROLLO (25 minutos)
Exploración y práctica

1. Lectura comunitaria:

   
   
   
   
   • Presentación de un mural o cartel con nombres de personas de la comunidad escolar (profesores, conserje, director, etc.), así como diferentes estilos de escritura (mayúsculas, minúsculas, diferentes alfabetos si los hay en la comunidad).
   
   
   • Reflexión colectiva: ¿Qué observamos? ¿Alguien reconoce estos nombres? ¿A qué personas corresponden? ¿Por qué es importante escribir bien los nombres?
   
   
   
   



2. **Actividad de proyecto: “Mi iden