Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula con alumnos de Preescolar 1º:

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo (PDA): Usa números en juegos y situaciones cotidianas de su entorno.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema a atender: Los alumnos no reconocen los números y los periodos de atención por su edad son muy cortos.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Activación: Presentación de una serie de objetos cotidianos y preguntar a los alumnos cuántos objetos ven. Registrar las respuestas.


• Indagación: Realizar preguntas a los alumnos sobre cómo creen que se llama el número que representa la cantidad de objetos que ven. Promover la reflexión y la discusión en grupo.


• Exploración: Proporcionar a los alumnos manipulativos (bloques, fichas, etc.) y pedirles que representen diferentes cantidades con ellos. Observar y registrar sus acciones.


• Cierre: Comentar en grupo las representaciones realizadas por los alumnos y destacar la importancia de los números para expresar cantidades.

Sesión 2:

• Activación: Mostrar a los alumnos imágenes de situaciones cotidianas (por ejemplo, una fila de autos, una canasta con frutas) y preguntarles cuántos elementos ven en cada imagen. Registrar sus respuestas.


• Indagación: Plantear preguntas a los alumnos sobre cómo podrían representar esas cantidades con números. Fomentar la reflexión y la discusión en grupo.


• Exploración: Proporcionar a los alumnos tarjetas con números y pedirles que las coloquen junto a las imágenes correspondientes. Observar y registrar sus acciones.


• Cierre: Comentar e