Narración de sucesos autobiográficos.

Plan de clase

PLANEACIÓN DIDÁCTICA: SESIÓN 1 DE 2

Contenido: Narración de sucesos autobiográficos
Grado: 6º de Primaria (10-12 años)
Duración: 45 minutos
Objetivo (PDA):
Los alumnos leen textos autobiográficos e identifican las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración.

Metodología: Proyecto comunitario
Enfoques transversales: Pensamiento crítico | Apropiación de las culturas | Comprensión lectora

SECUENCIA DIDÁCTICA

Propósito de la sesión 1:
Sensibilizar a los estudiantes acerca de la importancia de las autobiografías como textos que nos permiten conocer y compartir la historia personal y colectiva, y explorar de manera crítica los elementos temporales que estructuran este tipo de narrativas.

Apertura (10 min)

• Dinámica de activación:
  El docente invita a los alumnos a sentarse en círculo. Se les pregunta:
  "¿Han escuchado a alguien contar una experiencia importante de su vida? ¿Por qué creen que es valioso compartir nuestras vivencias?"
  Se motivan intervenciones breves.


• Contextualización:
  El docente explica qué es una autobiografía, enfatizando que es un texto donde una persona narra sucesos de su propia vida. Se menciona que, a través de la escritura autobiográfica, podemos conocer y valorar distintas culturas y formas de ver el mundo.

Desarrollo (25 min)

• Lectura en voz alta:
  El docente selecciona y lee un fragmento breve de una autobiografía escrita por una persona local o relevante para la comunidad (puede ser un maestro, un habitante mayor del barrio, o un personaje histórico local).


• Dialogo dirigido:
  Se plantea a los alumnos:
  
  
  • ¿Qué partes de la vida d