Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.

Plan de clase

Planeación Didáctica: Sesión 1 de 2

Nivel: Preescolar 2º (3 a 6 años)
Duración: 45 minutos
Contenido: Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.
Objetivo (PDA): Intercambia con sus pares, experiencias y vivencias al participar en eventos, celebraciones y conmemoraciones de su comunidad, y las representa con recursos artísticos.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Problema eje interdisciplinar: Convivencia
Enfoques: Interculturalidad crítica y Artes/experiencias estéticas

Secuencia Didáctica

1. Inicio (10 minutos): Motivación e Indagación colectiva

• Ambientación: El aula se ambienta con música tradicional de diversas regiones de México (ej. son huasteco, música maya, mariachi, etc.), imágenes de celebraciones y obras artísticas de distintas culturas originarias y afromexicanas.


• Conversación inicial: Sentados en círculo, la docente pregunta:
  “¿Recuerdan alguna fiesta, celebración o evento importante donde hayan estado con su familia o comunidad?”
  Se motiva a los niños/as a compartir sus experiencias brevemente. La maestra escucha y retoma los relatos, mostrando apertura y valoración a la diversidad cultural de las vivencias expresadas.


• Presentación del problema: “A veces, cuando hay celebraciones, nos cuesta convivir o compartir con otros que piensan o festejan diferente. ¿Qué podemos hacer para convivir mejor y aprender unos de otros?”

*2. Desarrollo (25 minutos): Indagación, diálogo y representación artística