Aprendizaje por Indagación**

Plan de clase

Planeación de Clase: Sesión 1 de 2 - Comunidad
Contenido: Interacciones entre plantas, animales y el entorno natural: nutrición y locomoción
Grado: 4º de Primaria (8 a 10 años)
Duración: 45 minutos
Objetivo (PDA): Analiza y describe la estructura de cadenas alimentarias: productores (plantas), consumidores (animales), y descomponedores (hongos y bacterias), así como su relación con el lugar donde habitan.

Secuencia Didáctica: Aprendizaje por Indagación

Enfoque: Inclusión y Equidad de Género, atención al rezago educativo, interdisciplinariedad (Ciencias Naturales, Lectoescritura, Trabajo Colaborativo).

1. Inicio (10 minutos)

Estrategias de Inclusión y Equidad:

• Saludo inclusivo, breve diálogo sobre la importancia de la participación de todos y todas.


• Formar equipos mixtos y heterogéneos (por nivel académico, género, y habilidades sociales), facilitando la colaboración y el apoyo entre compañeros.

Activación de conocimientos previos:

• Presenta una imagen grande y colorida de un ecosistema local (bosque, selva, desierto, etc.).


• Pregunta al grupo:
  
  
  • ¿Qué ven en la imagen?
  
  
  • ¿Qué seres vivos logran identificar?
  
  
  • ¿Creen que todos estos seres vivos se alimentan igual?
  
  
  
  


• Cada equipo escribe o dibuja 2 ejemplos de seres vivos y cómo creen que obtienen su alimento.

Atención al rezago educativo:

• Apoya a quienes lo requieran con tarjetas con imágenes y palabras clave; promueve que todos participen oralmente o con apoyo escrito/dibujado.

2. Desarrollo (25 minutos)

Indagación guiada:

• Pregunta generadora: ¿Cómo se relacionan las plantas, los animales y otros seres vivos