Comunicación asertiva y dialógica para erradicar expresiones de violencia.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 2

Asignatura: Español
Grado: Secundaria, 3º
Edad de los alumnos: 12 a 15 años
Duración: 50 minutos
Metodología: Proyecto Comunitario
Contenido: Comunicación asertiva y dialógica para erradicar expresiones de violencia
Problema interdisciplinar: Acoso escolar (bullying)
Enfoque: Inclusión e Interculturalidad crítica
Objetivo (PDA): El alumno redacta un texto informativo acerca de la importancia de erradicar la violencia y realiza de manera formal las gestiones necesarias para compartirlo con la comunidad.

FASES DE LA SESIÓN

I. INICIO (10 minutos)

1. Bienvenida y Encabezado de la Sesión
   El docente da la bienvenida, explica el objetivo de la clase y la importancia de la comunicación asertiva y dialógica para frenar el acoso escolar en la comunidad.

   
   



2. Círculo de diálogo breve: "¿Qué es la violencia?"
   Los estudiantes comparten, desde sus diferentes experiencias culturales y contextos, qué entienden por violencia y por acoso escolar.
   El docente, con enfoque inclusivo, fomenta que todos participen, incluyendo a quienes tienen necesidades educativas especiales, usando apoyos visuales o adaptaciones verbales.

   
   



3. Presentación del Proyecto Comunitario
   Introducción del proyecto: Redactar un texto informativo cuyo propósito será sensibilizar a la comunidad escolar sobre la importancia de erradicar la violencia y el bullying, haciendo énfasis en la valoración de la diversidad cultural y el respeto a todas las identidades.

   
   

II. DESARROLLO (30 minutos)

1. Lectura y análisis de un caso real de bullying (con enfoque intercultural)