Democracia como forma de vida: Construcción participativa de normas, reglas y acuerdos para alcanzar metas colectivas y contribuir a una convivencia pacífica en nuestra casa, el aula, la escuela y la comunidad, así como las consecuencias de no respetar los acuerdos, reglas y normas escolares y comunitarias.
Vannia- Inclusión
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 de 6
Asignatura: Formación Cívica y Ética
Grado: 2º de primaria
Edad Recomendada: 6 a 8 años
Tema: Democracia como forma de vida: Construcción participativa de normas, reglas y acuerdos
Duración: 45 minutos
OBJETIVO DE APRENDIZAJE (PDA):
Las y los estudiantes participan en la revisión y construcción de acuerdos, reglas y normas que atienden necesidades compartidas, orientadas a alcanzar metas comunes, resolver conflictos y promover la convivencia pacífica en el aula, la escuela y la comunidad.
METODOLOGÍA:
Aprendizaje Basado en Problemas (ABP) con enfoque interdisciplinar (atención a lectoescritura), inclusión y perspectiva intercultural crítica.
SECUENCIA DIDÁCTICA
1. Activación de conocimientos previos (5 minutos)
- El/la docente inicia la sesión con una breve plática, mostrando láminas o ilustraciones de diferentes hogares, aulas y comunidades, evidenciando la diversidad cultural, étnica y lingüística de nuestro país.
- Pregunta detonadora:
"¿Qué pasaría si en la casa, en la escuela o en la comunidad no tuviéramos reglas? ¿Cómo nos sentiríamos? ¿Creen que todos y todas tendríamos las mismas oportunidades de participar?" - Inclusión: Se fomenta la participación de todas y todos, respetando turnos, usando pictogramas o apoyos visuales si algún estudiante lo requiere.
2. Planteamiento del problema (5 minutos)
- El/la docente narra una historia corta (oral o en texto grande para lectura colectiva, considerando estudiantes con dificultades de lectura), sobre un grupo de niños y niñas de diferentes culturas y contextos que no logran ponerse de acuerdo en su salón