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Evelin García
Primaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 6 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Impacto de las actividades humanas en la naturaleza y sustentabilidad: Actividades humanas que afectan a la naturaleza, y la necesidad de establecer compromisos que contribuyan a la preservación, prevención y disminución del impacto socio ambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Relaciona las actividades humanas con la naturaleza, al identificar aquellas que pueden tener un efecto negativo, planteando la posibilidad de realizar cambios en las actividades y acciones individuales, familiares y comunitarias, para promover el cuidado responsable, la regeneración y preservación de los seres vivos, el agua, el aire y el suelo en su entorno inmediato y lejano.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE
Secuencia didáctica: 1 de 6
Materia: Ciencias Naturales (Interdisciplinar con Lengua y Artes)
Grado: 2º de Primaria (6-8 años)
Duración: 45 minutos


Tema:
Impacto de las actividades humanas en la naturaleza y sustentabilidad: Actividades humanas que afectan a la naturaleza, y la necesidad de establecer compromisos que contribuyan a la preservación, prevención y disminución del impacto socio ambiental.


Objetivo (PDA):
Relacionar las actividades humanas con la naturaleza, al identificar aquellas que pueden tener un efecto negativo, planteando la posibilidad de realizar cambios en las actividades y acciones individuales, familiares y comunitarias, para promover el cuidado responsable, la regeneración y preservación de los seres vivos, el agua, el aire y el suelo en su entorno inmediato y lejano.



Metodología:
Aprendizaje Basado en Problemas (ABP), con integración de lectura, escritura y experiencias estéticas (Artes).



Estructura de la sesión:


1. Apertura (10 minutos)



  • Dinámica de motivación:
    Iniciar mostrando una ilustración colorida (proyección o cartel) de un entorno natural dividido en dos: en un lado, la naturaleza limpia y cuidada; al otro, un paisaje afectado por basura, humo y tala.

  • Lectura breve:
    Leer en voz alta un cuento corto (“La laguna triste y la laguna feliz”), enfatizando emociones de los personajes (animales y plantas).

  • Pregunta detonadora:
    “¿Qué pasó con la laguna que la hizo tan diferente? ¿Quiénes creen que causaron estos cambios?”


2. Desarrollo (25 minutos)



  • Planteamiento del problema:
    Presenta la siguiente situación: “En nuestra