Salud sexual y reproductiva: prevención de infecciones de transmisión sexual y del embarazo en adolescentes.

Leslie Monserrat Nava
Secundaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico Biología 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Salud sexual y reproductiva: prevención de infecciones de transmisión sexual y del embarazo en adolescentes.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Compara las maneras en que la cultura influye en el concepto de sexualidad; reconoce que todas las culturas tienen maneras distintas de comprender el género, la sexualidad y la reproducción; y reflexiona acerca de que el inicio de la actividad sexual debe ser de manera consensuada.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2 – Biología Secundaria 1º: Salud sexual y reproductiva



Contenido:
Salud sexual y reproductiva: prevención de infecciones de transmisión sexual y del embarazo en adolescentes.


Objetivo (PDA):
Comparar las maneras en que la cultura influye en el concepto de sexualidad; reconocer que todas las culturas tienen maneras distintas de comprender el género, la sexualidad y la reproducción; y reflexionar acerca de que el inicio de la actividad sexual debe ser de manera consensuada.


Metodología:
Aprendizaje por indagación, con enfoque interdisciplinar (problema de discriminación), pensamiento crítico e igualdad de género.



Fase 1. INICIO (10 minutos)


Propósito: Activar saberes previos, establecer un ambiente de respeto e igualdad, y motivar la indagación.


Actividades:



  1. Dinámica de activación:

    • El docente plantea la pregunta:
      "¿Qué entienden por sexualidad y por salud sexual y reproductiva?"

    • Los alumnos escriben una palabra o idea en tarjetas de colores (una por alumno).

    • En plenaria, se comparten algunas tarjetas y el docente va agrupando términos en el pizarrón.



  2. Detonador de reflexión:

    • Se presenta un breve caso:
      "Lina y Pablo son adolescentes de diferentes culturas. En la escuela, han escuchado comentarios discriminatorios sobre la forma en que sus familias ven la sexualidad. ¿Por qué crees que ocurre esto?"

    • Se pregunta: ¿Cómo creen que la cultura influye en cómo entendemos la sexualidad?




Énfasis:
Fomentar un ambiente libre de juicios, reconociendo la diversidad y la importancia del respeto.



**Fase 2. DESARROLLO (30 minu