Los afectos y su influencia en el bienestar

Plan de clase

Planeación de Clase: Sesión 1 de 5
Contenido: Los afectos y su influencia en el bienestar
Nivel: Primaria 2º (6-8 años)
Duración: 45 minutos
Enfoques: Vida saludable, Pensamiento crítico
Metodología: Aprendizaje Servicio (ApS)
Problema interdisciplinar: Inseguridad
Objetivo (PDA): Considera las reacciones emocionales para la toma de decisiones de forma asertiva ante situaciones de la vida diaria, con el fin de lograr bienestar individual y colectivo.

SECUENCIA DIDÁCTICA

1. Inicio (10 minutos)

Motivación y activación de conocimientos previos

• El docente invita a los alumnos a sentarse en círculo.


• Plática breve: ¿Cómo me siento hoy? Cada niño expresa con una palabra o gesto su emoción predominante (feliz, triste, asustado, enojado, etc.).


• Presentación del tema: “Hoy vamos a descubrir cómo los sentimientos nos ayudan a tomar decisiones que nos hacen sentir seguros y bien, y cómo también podemos ayudar a los demás a sentirse mejor y más seguros”.

2. Desarrollo (25 minutos)

Exploración y aprendizaje significativo

Actividad 1: El semáforo de las emociones (10 minutos)

• Se muestran tarjetas con colores del semáforo (verde, amarillo, rojo).


• Cada color representa emociones:
  
  
  • Verde: Tranquilo/feliz
  
  
  • Amarillo: Dudoso/preocupado
  
  
  • Rojo: Enojado/asustado
  
  
  
  


• Se presentan situaciones de la vida diaria relacionadas con seguridad (ejemplo: “Un desconocido me ofrece algo”; “Un amigo se cae en el patio”; “Alguien se burla de mí en el recreo”).


• Los niños levantan el color del semáforo según cómo creen que se sentirían.

Discusión guiada (5 minutos)

• El docente pregun