Narración de sucesos autobiográficos.

Plan de clase

PLANEACIÓN DIDÁCTICA: SESIÓN 1 DE 2

Proyecto comunitario interdisciplinar: “Historias que nos unen. Reflexionando sobre la asistencia escolar”

Grado: 5º de Primaria
Duración: 45 minutos
Contenido: Narración de sucesos autobiográficos
Propósito didáctico anual (PDA): Lee textos autobiográficos y reflexiona sobre las razones por las que suelen estar narrados en primera persona del singular.
Problema a atender: Ausentismo escolar
Enfoque: Pensamiento crítico e interdisciplinar

Secuencia didáctica

1. Inicio (10 minutos)

Bienvenida y encuadre:

• El docente saluda y plantea la pregunta generadora:
  ¿Por qué es importante asistir a clases y cómo influyen nuestras historias personales en nuestra participación escolar?


• Explica brevemente el objetivo de la sesión:
  “Hoy vamos a leer y analizar textos autobiográficos para reflexionar cómo nuestras vivencias influyen en nuestra asistencia y participación en la escuela.”


• Motiva la participación:
  “¿Alguien ha tenido una experiencia personal que haya afectado su asistencia a la escuela? ¿Cómo la contarían?” (Se recogen algunas respuestas para activar conocimientos previos).

2. Desarrollo (25 minutos)

Lectura y análisis:

• Distribuye un breve texto autobiográfico adaptado que relate la experiencia de un niño que enfrentó dificultades para asistir a la escuela, narrado en primera persona del singular.


• Lectura individual y luego grupal (el docente guía la entonación y señala el uso del “yo” como elemento central).


• Al terminar, plantea preguntas para el pensamiento crítico:
  
  
  • *¿Por qué creen que el autor utiliza el “yo” pa