Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.

Kellyta Quevedo
Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora las posibilidades corporales y la delegación de funciones en herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización para identificar sus funciones y procesos de cambio técnico, en la satisfacción de intereses y necesidades de diversas sociedades.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase
Tecnología 1º Secundaria
Sesión 1 de 2: Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal y su papel en la satisfacción de necesidades humanas
Duración: 50 minutos
Enfoques: Aprendizaje Servicio, Interculturalidad Crítica, Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura, Comprensión Lectora.
Edad de los alumnos: 12-15 años
Objetivo (PDA): Explora las posibilidades corporales y la delegación de funciones en herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización para identificar sus funciones y procesos de cambio técnico, en la satisfacción de intereses y necesidades de diversas sociedades.


Fase 1: INICIO (10 minutos)
Bienvenida y motivación



  • Saludo y breve conversación sobre objetos que utilizan en su día a día (pluma, bicicleta, celular, sartén, etc.).

  • Pregunta detonadora:
    “¿Alguna vez se han preguntado cómo sería nuestra vida si solo pudiéramos usar las manos, sin herramientas, máquinas o instrumentos?”

  • Se realiza una breve lluvia de ideas en el pizarrón, anotando ejemplos de herramientas/máquinas/instrumentos que conocen y para qué sirven.

  • Explicación breve del objetivo de la sesión: explorar cómo estas creaciones humanas nos ayudan a resolver necesidades e intereses, y cómo reflejan la cultura de distintos pueblos y épocas.


Fase 2: DESARROLLO (30 minutos)
Actividad de Aprendizaje Servicio: Puentes entre culturas y necesidades a través de la lectura y la indagación



  1. Trabajo en equipos y lectura intercultural (15 minutos):

    • Los alumnos se dividen en equipos de 4. Cada equipo recibe un breve texto (fragmento de lectura) sobre una herramienta o máquina representa