Identificación y comprensión de la narración

Plan de clase

Planeación Didáctica: Sesión 1 de 2
Grado: 3° de Primaria (8-10 años)
Área: Español (Narración de sucesos del pasado y del presente)
Duración: 45 minutos
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoques: Pensamiento crítico y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Problema a atender: Comprensión lectora
Secuencia didáctica: Sesión 1: Identificación y comprensión de la narración

Propósito didáctico y de aprendizaje (PDA):

Que los alumnos identifiquen y comprendan la función y las características principales de la narración, reflexionando cómo se narran sucesos del pasado y del presente, mediante actividades colectivas que promuevan el pensamiento crítico y la apropiación cultural.

Inicio (10 minutos)

1. Presentación y sensibilización

• El docente plantea una pregunta detonadora:
  "¿Qué historias conocen que sucedieron hace mucho tiempo y cuáles han pasado recientemente en nuestra comunidad (escuela, barrio, familia)?"


• Se invita a los alumnos a compartir, de manera voluntaria, alguna anécdota breve, diferenciando si ocurrió en el pasado o en el presente.


• El docente rescata las intervenciones y escribe en el pizarrón palabras clave sobre "pasado" y "presente".

Propósito:
Activar conocimientos previos, promover la participación y el interés, así como situar el aprendizaje en el contexto cercano del alumnado.

Desarrollo (25 minutos)

2. Exploración y análisis guiado

• Lectura colectiva:
  El docente selecciona un pequeño texto narrativo que relate un suceso del pasado dentro de la comunidad (por ejemplo, una anécdota escolar significativ