Defensa del derecho al acceso a la protección de datos personales, a la información, la transparencia y la rendición de cuentas en un gobierno democrático.
Pablo Geografía- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación de Clase: Sesión 1 de 4
Asignatura: Formación Cívica y Ética
Grado: 2º Secundaria
Edad: 12 a 15 años
Duración: 50 minutos
Contenido: Defensa del derecho al acceso a la protección de datos personales, a la información, la transparencia y la rendición de cuentas en un gobierno democrático
Enfoque Metodológico: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Interdisciplinariedad: Desarrollo de habilidades para el trabajo en equipo
Objetivo de Aprendizaje (PDA): Que los estudiantes aprecien la participación ciudadana para exigir a las autoridades que cumplan sus funciones y administren los recursos públicos con honestidad, transparencia y legalidad.
Enfoque: Inclusión y Pensamiento Crítico
Fase 1: INICIO (10 minutos)
Propósito: Activar conocimientos previos y motivar a los estudiantes hacia la relevancia del tema.
Actividades:
Saludo y breve dinámica de integración (rueda de presentación donde cada estudiante comparte su nombre y una situación donde sintió que no le informaron adecuadamente en algún contexto escolar o familiar).
Presentación del tema: El docente plantea a la clase el siguiente escenario-problema:
“En tu municipio, varias personas sospechan que los recursos públicos no están siendo usados correctamente, pero no saben cómo pueden enterarse de la información ni cómo exigir que los funcionarios expliquen el uso del dinero público.”
Pregunta detonadora:
¿Por qué crees que es importante que toda la ciudadanía tenga acceso a la información sobre el uso de los recursos públicos? ¿Cómo te sentirías si la información de tu familia no estuviera protegida?
**Consideraciones