Estudio de los números

Plan de clase

Planeación de Clase: Estudio de los Números – Sesión 1 de 3
Grado: 1º de Primaria
Duración: 45 minutos
Edad: 6 a 8 años
Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Metodología: Aprendizaje por indagación – Interdisciplinariedad con Lectoescritura

Propósito Didáctico de Aprendizaje (PDA):
Expresa oralmente la sucesión numérica en su lengua materna y en español, primero hasta 20, luego hasta 40, posteriormente hasta 60 y finalmente hasta 120 elementos, o hasta donde sea posible en su lengua materna, de manera ascendente y descendente a partir de un número dado.

Secuencia Didáctica

1. Activación de conocimientos previos (5 minutos)

• Dinámica de saludo en lengua materna y español: El docente inicia la sesión saludando en ambas lenguas y pregunta a los estudiantes: “¿Recuerdan cómo contamos en nuestra lengua y en español? ¿Hasta dónde pueden contar?”


• Se invita a algunos estudiantes a contar hasta 10 en la lengua materna y luego en español.


• Pregunta detonadora: “¿A qué se parecen los números en nuestra lengua y en español? ¿En qué se diferencian?”


• Propósito comunicativo: Reconocer la riqueza lingüística del aula.

2. Indagación (10 minutos)

• Exploración colectiva: El maestro presenta tarjetas con los números del 1 al 20, escritas en ambas lenguas, y coloca imágenes representativas de elementos culturales (mazorcas, flores, artesanías).


• Pregunta orientadora: “¿Podemos nombrar estos objetos según cuántos hay? ¿Cómo lo diríamos en nuestra lengua y en español?”


• Los estudiantes exploran las tarjetas y las imágenes, organizándose en pequeños grupos mixto