Introducción al tema y motivación

Rosaura Del Karmin Barajas
Preescolar 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La diversidad de personas y familias en la comunidad y su convivencia, en un ambiente de equidad, libertad, inclusión y respeto a los derechos humanos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Se da cuenta y acepta que las familias son diversas y distintas entre sí, y que todas esto favorece la convivencia en un entornos de inclusión y respeto.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y motivación (45 minutos)



  • Presentar el tema a los alumnos: "Hoy vamos a aprender sobre las diferentes personas y familias que existen en nuestra comunidad y cómo podemos convivir en un ambiente inclusivo y respetuoso".

  • Realizar una actividad motivadora, como por ejemplo, mostrar a los alumnos imágenes de diferentes personas y familias y pedirles que las describan.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre qué saben los alumnos acerca del tema y qué les gustaría aprender. Anotar las ideas en el pizarrón.


Sesión 2: Conociendo diferentes tipos de personas y familias (45 minutos)



  • Presentar a los alumnos diferentes tipos de personas y familias, a través de imágenes, cuentos o videos.

  • Realizar preguntas para fomentar la reflexión, como por ejemplo: ¿Qué tipo de personas y familias vimos? ¿Cuáles son las diferencias entre ellas? ¿Qué cosas tienen en común?

  • Realizar una actividad práctica, como por ejemplo, pedir a los alumnos que dibujen a su familia y expliquen qué es lo que hacen juntos.


Sesión 3: La importancia de la inclusión y el respeto (45 minutos)



  • Explicar a los alumnos la importancia de la inclusión y el respeto hacia todas las personas y familias, independientemente de sus diferencias.

  • Realizar una actividad grupal, como por ejemplo, pedir a los alumnos que formen parejas con algún compañero y compartan algo que les guste de él/ella.

  • Promover la reflexión sobre cómo nos sentiríamos si no fuéramos incluidos o respetados por los demás.


Sesión 4: Convivencia en un entorno inclusivo (45 minutos)



  • Realizar una actividad de role playing, donde los alumnos representen situaciones de convivencia en un entorno inclusivo, como por ej