Los lenguajes artísticos en la expresión de problemas de la comunidad.

Plan de clase

Planeación de Clase: Artes 3º Secundaria
Sesión 1 de 2
Contenido: Los lenguajes artísticos en la expresión de problemas de la comunidad
Tema interdisciplinar: Convivencia escolar
Duración: 50 minutos
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque transversal: Inclusión e interculturalidad crítica

Propósito de aprendizaje (PDA):
El estudiante experimenta con técnicas artísticas y elige una que implemente en un proyecto escolar creativo, para imaginar y proponer posibles soluciones a problemas de la comunidad (en particular, la convivencia escolar).

Fase 1: Inicio (10 minutos)

Recepción y ambientación inclusiva:
Recibe a los alumnos con música de diferentes culturas presentes en la escuela. Coloca imágenes de expresiones artísticas diversas en las paredes (murales, grafitis, teatro callejero, danza, etc.).

Dinámica de activación:
Realiza una “ronda de palabras” en círculo: cada alumno menciona una palabra que relacione con “convivencia” y explica, brevemente, por qué la eligió. El docente rescata aportaciones que evidencien experiencias propias y diferencias culturales o sociales.

Presentación del objetivo y metodología:
Explica brevemente que trabajarán en la creación colectiva de un proyecto artístico donde el arte será un medio para expresar, imaginar y proponer soluciones a problemas de convivencia en la comunidad escolar. Se resaltará el valor de todas las voces y perspectivas.

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

Exploración y observación crítica:

1. Análisis de referentes:
   Muestra ejemplos breves (imágenes/proyección) de proyectos artísticos comunitarios sobr