Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.
rosa isela garcia- Inclusión
- Igualdad de género
Plan de clase
Planeación de Clase: Preescolar 3º (3 a 6 años)
Sesión 1 de 2: Construcción de la Identidad Personal y el Valor de la Diversidad
Eje Temático:
Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.
Objetivo (PDA):
Aprecia las características y cualidades propias, así como las de sus pares y de otras personas.
Metodología:
Aprendizaje Servicio (Aprendizaje Basado en Proyectos con acción solidaria).
Enfoques Transversales:
Igualdad de género e inclusión.
Problema a atender:
Inseguridad (sensación de pertenencia y autocuidado en comunidad).
Duración:
45 minutos.
Secuencia Didáctica:
1. Inicio (10 minutos)
Bienvenida y ambiente seguro
- La maestra recibe a los niños en círculo, saludando a cada uno por su nombre y usando palabras inclusivas (“bienvenidas, bienvenidos, todes”).
- Conversa brevemente sobre el valor de sentirse parte de un grupo y lo que significa “identidad”.
- Presenta una caja decorada con imágenes de diferentes culturas, colores, personas y regiones de México.
- Hace preguntas generadoras:
- ¿De dónde eres?
- ¿Cómo te gusta que te llamen?
- ¿Qué sabes hacer que te gusta mucho?
- ¿Cómo eres especial?
2. Desarrollo (25 minutos)
Actividad principal: “Mi identidad y mi lugar”
- Exploración de la diversidad:
- Cada niño(a) recibe una figura de papel humano para decorar con materiales diversos (colores, papeles, telas, estambres) representando cómo se ve y lo que le gusta (colores favoritos, símbolos de su cultura, peinados, ropa, etc.).
- Durante la ac