Narración de sucesos del pasado y del presente.
Paulina Méndez- Inclusión
Plan de clase
PLANEACIÓN DIDÁCTICA: SESIÓN 1 DE 2
Grado: 4º de Primaria
Edad de los alumnos: 8 a 10 años
Duración: 45 minutos
Contenido: Narración de sucesos del pasado y del presente
Objetivo (PDA): Establece relaciones causales y temporales entre acontecimientos
Metodología: Proyecto comunitario
Tema interdisciplinar: Alimentación
Enfoque: Inclusión y atención a la diversidad
SECUENCIA DIDÁCTICA: SESIÓN 1
Propósito de la sesión:
Que los alumnos sean capaces de narrar y relacionar sucesos del pasado y presente, identificando causas y consecuencias relacionadas con los hábitos alimenticios en su comunidad escolar.
1. Inicio (10 minutos)
a) Activación de conocimientos previos:
El docente inicia la clase preguntando:
- ¿Qué desayunaron hoy?
- ¿Recuerdan qué solían desayunar cuando estaban en primer grado?
- ¿Creen que sus hábitos de alimentación han cambiado? ¿Por qué?
b) Presentación del proyecto comunitario:
Se explica a los alumnos que, durante dos sesiones, trabajarán en un proyecto donde investigarán cómo han cambiado los hábitos alimenticios en su escuela y cómo esto impacta en su salud.
Se resalta la importancia de que todos puedan participar y compartir sus experiencias, independientemente de sus diferencias culturales o personales.
2. Desarrollo (25 minutos)
a) Trabajo colaborativo e inclusivo:
Se conforman equipos heterogéneos, procurando incluir a todos los alumnos (por ejemplo, considerando necesidades de apoyo visual, auditivo o de movilidad).
b) Dinámica “Línea del tiempo viviente”:
Cada equipo recibe tarjetas para escribir o dibujar (según sus capacid