Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos.

Plan de clase

Planeación de Clase de Matemáticas:
Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos
Secundaria 3º | Sesión 1 de 3 | 50 minutos
Enfoques: Aprendizaje por indagación, Interdisciplinariedad (Comprensión lectora), Pensamiento crítico, Artes y experiencias estéticas.

Objetivo de Aprendizaje (PDA):
El alumno reconoce las propiedades de los sólidos.

Fase 1: Inicio (10 minutos)

Dinámica de Observación Artística:

• El docente proyecta imágenes de diferentes esculturas modernas y obras arquitectónicas (como la Torre de Pisa, pirámides, cubos escultóricos) y pregunta:
  
  
  • ¿Qué formas reconocen en estas obras?
  
  
  • ¿Por qué creen que el artista/arquitecto eligió esa forma?
  
  
  
  


• Se solicita a los estudiantes que describan oralmente, en una frase clara, alguna figura o cuerpo observado, haciendo énfasis en las palabras clave: vértices, aristas, caras.


• Se invita a un alumno a leer en voz alta un breve texto informativo sobre la relación entre el arte, la arquitectura y las figuras geométricas sólidas. El grupo subraya y comenta ideas principales, fortaleciendo la comprensión lectora y el análisis crítico-visual.

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

Indagación guiada: ¿Qué hace único a cada sólido?

1. Exploración manipulativa y grupal:
   
   
   • En equipos de 4, los alumnos reciben un set de cuerpos geométricos (prismas, pirámides, cilindro, esfera, cubo).
   
   
   • En una hoja, cada equipo dibuja uno de los cuerpos y escribe:
     
     
     • El número de caras, aristas y vértices.
     
     
     • Un breve análisis sobre qué pasaría si se cambiara alguna de sus características.
     
     
     
     
   
   
   • Reflexión estética: Se les pide imaginar esos cuerpos como