Construcción de la paz mediante el diálogo: situaciones de conflicto o discrepancia como parte de la interacción de los seres humanos en la casa, el aula, la escuela y la comunidad.
Juan Manuel García- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
PLANEACIÓN DE CLASE
Secuencia didáctica (Sesión 1 de 2)
Grado: 2º de Primaria (6 a 8 años)
Contenidos: Construcción de la paz mediante el diálogo: situaciones de conflicto o discrepancia como parte de la interacción de los seres humanos en la casa, el aula, la escuela y la comunidad
Duración: 45 minutos
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoque: Inclusión, pensamiento crítico, interdisciplinariedad (Educación Socioemocional y Formación Cívica y Ética)
Problema transversal: Convivencia
Objetivo de aprendizaje (Propósito Didáctico de Aprendizaje - PDA)
Que los alumnos comprendan y propongan formas de solución a través del diálogo y la negociación en la que se beneficien todas las partes, y reflexionen acerca de que al rechazar formas violentas para abordar los conflictos se construye la paz.
1. Inicio (10 minutos)
Activación de saberes previos e inclusión
- Dinámica breve: Los alumnos se sientan en círculo y, usando una pelota suave, el docente la lanza a un alumno diciendo: "Cuéntame una vez que tuviste una discusión en casa, en la escuela o con un amigo". Cada alumno que reciba la pelota comparte su experiencia (puede pasar si no desea contar).
- Visibilización de la diversidad: El docente fomenta la participación de todos, anima a quienes sean tímidos a compartir, valida diferentes formas de comunicación (verbal, dibujo, señas).
- Conexión interdisciplinar: Pregunta: "¿Cómo nos sentimos cuando hay un problema con alguien? ¿Qué podemos hacer para sentirnos mejor?"
2. Desarrollo (25 minutos)
Presentación del problema real (ABP)
El docente presenta