Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 4
Asignatura: Ciencias Naturales (integración con Vida Saludable y Pensamiento Crítico)
Grado: 3º de Primaria
Duración: 45 minutos
Tema: Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistema locomotor
Enfoque: Aprendizaje por indagación | Interdisciplinariedad con Alimentación | Pensamiento crítico | Vida saludable

SECUENCIA DIDÁCTICA SESIÓN 1:
“¿Cómo nos movemos y por qué es importante lo que comemos para nuestro cuerpo?”

PROPÓSITO DE APRENDIZAJE (PDA):
Identifica y describe que el sistema locomotor está conformado por el sistema óseo (huesos y columna vertebral), y el sistema muscular (músculos y articulaciones), y que sus funciones se relacionan con el soporte, protección y movimiento del cuerpo.

1. ACTIVACIÓN DE SABERES PREVIOS (5 minutos)

• Dinámica de inicio:
  El docente pregunta:
  “¿Quién ha jugado a la cuerda, fútbol o ha corrido? ¿Qué partes usan para poder moverse? ¿Qué creen que tienen dentro del cuerpo para poder hacerlo?”
  Se anotan en el pizarrón palabras o frases espontáneas de los estudiantes (ej. “huesos”, “músculos”, “comida”, “fuerza”).

  
  



• Introducción al problema:
  Presentar una imagen de niños jugando (saltando, corriendo) y una breve historia:
  “Ana quiere ser buena para brincar la cuerda, pero a veces se cansa muy rápido. Se pregunta, ¿qué partes de su cuerpo necesita para moverse y cómo la alimentación puede ayudarle?”

  
  

2. EXPLORACIÓN E INDAGACIÓN (10 minutos)

• Planteamiento de preguntas guía:
  
  
  • ¿Qué partes del cuerpo creen que ayudan a Ana a brincar la cuerda?
  
  
  • ¿Por qué creen que se cansa?
  
  
  • ¿La comida que come Ana inf