Uso del dibujo y/o la escritura para recordar actividades y acuerdos escolares.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 4

Asignatura: Español (Interdisciplinar con Formación Cívica y Ética)
Grado: 1º de Primaria
Duración: 45 minutos
Tema: Uso del dibujo y/o la escritura para recordar actividades y acuerdos escolares
Proyecto comunitario: “Nuestro cuaderno de mensajes y acuerdos”
Enfoques: Inclusión, apropiación de las culturas por medio de la lectura y escritura, desarrollo de la lectoescritura

Secuencia Didáctica (Sesión 1): “Nos organizamos y recordamos juntos”

APRENDIZAJE ESPERADO (PDA):
Los alumnos escribirán y/o dibujarán para realizar tareas en casa, recordar mensajes, llevar materiales a clase y registrar acuerdos.

1. Inicio (10 minutos)

• Bienvenida y ambientación:
  La docente recibe a los alumnos en un ambiente inclusivo, con imágenes y palabras en lenguas originarias y español. Se sientan en círculo en el tapete del aula para generar cercanía.

  
  



• Activación de saberes previos:
  Pregunta detonadora:
  “¿Qué hacemos cuando queremos acordarnos de algo importante en casa o en la escuela?”
  Se invita a los niños a compartir experiencias, con libertad de expresarse en su lengua materna o apoyándose en dibujos rápidos si lo prefieren.

  
  



• Presentación del proyecto comunitario:
  La docente explica que, como grupo, crearán un “Cuaderno comunitario de acuerdos y mensajes”, donde cada quien podrá escribir o dibujar para ayudar al grupo a recordar actividades, acuerdos y tareas.

  
  

2. Desarrollo (25 minutos)

• Exploración de diferentes formas de recordar:
  La docente muestra ejemplos reales y elaborados de mensajes escritos, dibujos, pictogramas y notas sencillas (e