Seguimiento crítico de noticias en diferentes medios de comunicación escrita.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE SESIÓN 1 DE 5

ASIGNATURA: Español
Grado: 5º de Primaria
Duración: 45 minutos
Tema: Seguimiento crítico de noticias en diferentes medios de comunicación escrita
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoques: Pensamiento crítico, Inclusión, Interdisciplinariedad (Comprensión lectora)
Secuencia didáctica: Sesión 1 de 5

1. Propósito de desarrollo de aprendizaje (PDA):

Que los alumnos analicen los elementos que componen las notas informativas sobre noticias de su interés en los diferentes medios de comunicación escrita: títulos, balazos, entradillas, tipografías, uso de espacios, puntuación, elementos gráficos, y formas de referirse a personas o lugares involucrados.

2. Aprendizajes esperados:

• Reconocen la estructura básica de una noticia en diferentes medios escritos.


• Identifican y reflexionan críticamente sobre los elementos que la componen.


• Mejoran su comprensión lectora a partir del análisis de noticias.


• Participan activamente en actividades inclusivas, manifestando respeto por las diferentes opiniones y estilos de aprendizaje.

Fase 1: Activación (10 minutos)

Dinámica de apertura: “¿Qué es noticia para ti?”

• El docente da la bienvenida y explica brevemente el propósito del proyecto comunitario: Analizar las noticias escritas para entender mejor cómo informan a la comunidad.


• Presenta una pregunta detonadora en grupo:
  ¿Qué noticias han llamado su atención últimamente y por qué?


• Invita a que, en equipos diversos (formados intencionalmente para incluir a todos), compartan alguna noticia que recuerden y mencionen dónde la vieron o leyeron (periódico, revista