“Descubriendo los seres vivos y cuidando nuestro ambiente”

Paola
Preescolar 2º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los seres vivos: elementos, procesos y fenómenos naturales que ofrecen oportunidades para entender y explicar hechos cotidianos, desde distintas perspectivas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Hace preguntas sobre la naturaleza y, en colaboración con sus pares, pone a prueba ideas para encontrar respuestas que tengan sentido.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión

Plan de clase

Planeación de Clase
Sesión 1 de 2
Nivel: Preescolar 2° (3 a 6 años)
Duración: 45 minutos
Secuencia didáctica: “Descubriendo los seres vivos y cuidando nuestro ambiente”
Enfoque: Aprendizaje por indagación interdisciplinar e inclusivo


Propósito (PDA):
Hace preguntas sobre la naturaleza y, en colaboración con sus pares, pone a prueba ideas para encontrar respuestas que tengan sentido.


Contenidos:



  • Los seres vivos: elementos, procesos y fenómenos naturales que ofrecen oportunidades para entender y explicar hechos cotidianos desde diferentes perspectivas.

  • Cuidado del ambiente (interdisciplinar).


Metodología:
Aprendizaje por indagación y colaboración.


Inclusión:
Adaptaciones para que todos los niños participen según sus necesidades (apoyos visuales, lenguaje sencillo, trabajo en pequeños grupos, tiempos flexibles, materiales sensoriales, uso de pictogramas y cuentos adaptados).


FASE DE INICIO (10 minutos)
Ambiente cálido, bienvenida y activación de saberes previos



  1. Recibo a los niños en círculo, saludándolos por su nombre y preguntando cómo se sienten hoy.

  2. Muestro imágenes grandes y reales de diferentes seres vivos (plantas, animales, personas, y un bosque limpio y otro con basura, para sensibilizar hacia el cuidado ambiental).

  3. Les hago preguntas abiertas provocando la curiosidad:

    • ¿Qué ven en estas imágenes?

    • ¿Cuáles creen que son seres vivos? ¿Por qué?

    • ¿Cómo se sienten los seres vivos cuando su casa está limpia o sucia?

    • ¿Por qué creen que debemos cuidar el lugar donde viven las plantas y animales?



  4. Invito a los niños a compartir sus ideas libremente, valorando todas las respuestas.


**Estrategias