La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria

Plan de clase

Planeación de Clase: Español Secundaria 1º
Sesión 1 de 2
Tema: La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria
Duración: 50 minutos
Edad de los alumnos: 12 a 15 años

Propósito de Desarrollo de Aprendizajes (PDA):
Que los alumnos reconozcan la riqueza lingüística de México y el mundo, a partir de obras literarias procedentes de distintas culturas.

Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Interculturalidad crítica y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Eje transversal: Convivencia escolar

Fase 1: INICIO (10 minutos)

1. Ambientación y motivación inicial
   El profesor coloca en el pizarrón frases de bienvenida en distintas lenguas (español, náhuatl, maya, inglés, tsotsil…). Da la bienvenida en dos o tres de estas lenguas y pregunta a los alumnos si reconocen alguna.


2. Diálogo introductorio
   Plantea las siguientes preguntas para la reflexión:

• ¿En tu familia o comunidad se hablan otras lenguas además del español?


• ¿Qué has escuchado acerca de las lenguas indígenas de México?
  Se promueve la participación voluntaria, generando un ambiente de respeto y valoración de la diversidad lingüística.

3. Enlace con la convivencia
   El profesor explora las experiencias de convivencia entre personas que hablan diferentes lenguas o variantes del español. Se pregunta:

• ¿Cómo nos sentimos cuando escuchamos otra lengua?


• ¿Qué retos y valores surgen al convivir con personas que se comunican diferente?

Fase 2: DESARROLLO (30 minutos)

1. Lectura compartida
   Se reparte, o se proyecta, un breve fragmento de una obra literaria bilingüe o en lengua originaria con t