Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 2
Grado: 3° de Primaria
Duración: 45 minutos
Asignatura: Español (interdisciplinar con Formación Cívica y Ética)
Contenido: Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos.
Enfoque: Igualdad de género y convivencia
Metodología: Proyecto comunitario

Objetivo de aprendizaje (PDA):
Al finalizar la sesión, las y los estudiantes emplearán de manera adecuada signos de puntuación como la coma, el punto y seguido, el punto y aparte, y los dos puntos al producir instrucciones para juegos cooperativos que promuevan la convivencia e igualdad entre niños y niñas.

Secuencia Didáctica (Sesión 1/2):

1. Actividad de Inicio (10 minutos)
Dinámica de integración: “El dado de la convivencia”

• Reunir al grupo en círculo. Lanzar un dado grande con caras que tienen palabras clave: respeto, escucha, igualdad, turnos, ayuda, alegría.


• Cada estudiante que lance el dado comparte una breve idea de cómo puede aplicar esa palabra jugando o conviviendo en clase, resaltando ejemplos donde tanto niños como niñas pueden participar en igualdad.


• Reflexión grupal sobre cómo las instrucciones claras (reglas) ayudan a que todos y todas participen y se respeten.

2. Desarrollo (25 minutos)
Proyecto comunitario: Crear instrucciones para un juego cooperativo de convivencia

• Explicar brevemente qué es un texto instructivo y su importancia en la vida cotidiana y en el juego, destacando que las instrucciones deben ser claras y permitir la participación igualitaria.


• Mostrar un ejemplo sencillo de texto instructivo en pizarrón,